知情同学：“其实我不太能理解有些人为什么一定要跟一只猫过不去。哪怕它写不了卷子、就只是喜欢每天来教室听课甚至睡觉，又能妨碍什么呢？它那么小，根本谈不上攻击力，怎么看都很无害嘛。”
今天之前不知情、但今早入校后已经迅速对猫同学产生了好感与期待的学生七嘴八舌：
“可能最关键的问题在于我们这里是高中吧？是各阶段学校中学习最紧张、压力最大的一类。”
“成年人看不得高中内出现任何花里胡哨的东西。”
“别说真猫了，连猫图案的贴纸他们看到了都要念叨几句‘不要影响学习’。”
“如果这猫……如果余京回同学是去大学里当学生，可能校内外对待它的态度会友好很多。”
如果问小绒毛，它会说：猫在大学中面对的舆论虽然是会更友好，但就不符合“高压”这个情绪场名啦。高中才是最符合场名的环境。
小绒毛进入高一七班的教室后，径直走到了最后一排，跳到了靠门边的桌子上。
现在大家才刚来，还没有安排座位，都是随便坐的。
选择坐在门边倒数第二排的一个同学转身看向小绒毛，试探着搭话：“你这位置不太好，一般是专用来发配差生或特别调皮学生的。”
在这位同学开口之时，教室里明显安静了下来。
当然，安静不是因为向猫搭话的这位同学，而是因为被搭话的猫。
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