我听见觉得吃惊，我觉得慧老师和奇老师好像并不太般配，慧老师高，奇老师矮。慧老师教英语，文质彬彬的，奇老师教T育，不就是个大老粗吗？慧老师看着一点不像Ai运动的样子，奇老师却是足篮排乒乓球羽毛球样样JiNg通。这两个人真的是夫妻？我有点不相信。直到傍晚我看见慧老师和奇老师手拉着手去食堂吃饭，我才知道同学所言不虚。
但有一点是一样的，慧老师和奇老师同样严厉。刚来我们班教英语的时候，慧老师还有所保留，我们上课悄悄看课外书，下象棋，她都不管，只自己一个人在讲台上滔滔不绝的讲课。我那个时候也躁动，觉得这麽上英语课不行。於是我悄悄给班主任写了一封信，说我们班英语课纪律很差，慧老师也不管。我以为班主任和慧老师G0u通一下就好了，没什麽大事。哪知道，慧老师就此「华丽转身」观音菩萨变成nV金刚。
我把信递给班主任没几天後，慧老师气急败坏的在我们班大发雷霆：「我怎麽就不管你们了！你们不学英语还怪我不管你们！好吧！从今天开始，我好好管管你们，免得旁人说三道四。」从这一天起，慧老师就好像变了一个人样。每天上课要安排一个同学做英文值日报告，每个单元的单词都必须听写，写错三个以上就罚跑。英语作业天天布置，迟一天交也罚跑。每篇课文都要求到小组长那里去背诵，到规定时间背不了的同样罚跑。单元考试成绩差的同学当着全班挨批，还是罚跑。
从此我们班的英语课气氛陡然变得紧张起来，似乎稍有不慎就会被挨罚挨骂。我记得有一次一个同学降的英语作业没交，慧老师要罚降。降「据理力争」的说：「我交了的，不信你问科代表明。」明也一脸懵的说不出话。「放P！」慧老师大吼一声：「我亲自找了的，哪有你的作业？要不你来找，要是找不到你怎麽说？」慧老师的狠话把降吓住，他不敢再顶撞。可还没完，慧老师一眼就看见降放在桌子上的一本《故事会》那个时候的初中生很多人看《故事会》，慧老师一把把降的《故事会》狠狠摔在地上：「你就看这些书！所以你的英语一塌糊涂！」
其实我也很後悔，我本来只是给班主任反应一下情况，哪知道慧老师就变了个模样。我开始怀念我写信之前那个暖和的，微笑的，温温柔柔的慧老师。我觉得我好心办了坏事，把慧老师激怒了，所以她才大发雷霆，风格陡变。好在，慧老师一直没发现信是我写的，我想班主任还是在保护我。不然我也被慧老师骂：「你就知道打小报告，所以英语成绩一塌糊涂」我可能就要哭了。
慧老师和她老公奇老师组合成一对搭档，英语课上挨罚的学生就在T育课上跑步。每次上T育课，先由科代表明把英语课上挨罚学生的名单交给奇老师，然後再由奇老师组织罚跑。好笑的是，科代表明自己也被罚跑过。那次，明一脸无辜的把写着自己名字的名单交给奇老师，奇老师笑嘻嘻的盯他一眼：「跑！你也跑！」神奇的是，慧老师教我英语接近6年，我竟然从来没被罚跑过。真的，我记得很清楚，我从来没有出现在名单上。可我的英语也不是那麽好啊，为什麽我从来没有被罚跑呢？百思不得其解。
有一次，我拿一本《世界未解之谜》在C场上看，被奇老师看见了，他笑着走过来："kevin，这本书能借我看一下吗？我也喜欢看这类的书。"老师要借，我当然不会拒绝。於是把书借给奇老师，几天後的周末，奇老师才把书还给我。还有一次，我拿一本厚厚的《最後一个匈奴》坐在C场边。奇老师走过来看见了，这次他没有借我的书，而是饶有兴趣的盯着书名看了半天，似乎在说：你怎麽看这本书？
我还和奇老师打过乒乓球，据奇老师自己说他因为身高的原因在T院的专业就是乒乓球，奇老师说：「身高很重要啊，就b如打篮球，别人长得高的，手一举起来就遮天蔽日，你在下面天都看不见。」但奇老师的乒乓球却也不见得有多麽专业，似乎他并不怎麽喜欢打乒乓球。除了我和奇老师打球的那次，我没有再看见奇老师打过乒乓球，反倒是偶尔能看见他打篮球。
慧老师的英语课高压政策还是有效果的，我们班的英语成绩一直蛮说得过去。然而，对我而言却是一种严重的负担，我在学英语上并没有什麽天赋，所以为了不被罚，我会在晚上熄灯以後偷偷躲到厕所里去背单词。那个时候自己也确实没有开窍，慧老师要求我们听写单词连音标一起写下来，於是我就y背音标。其实音标就是一种注音符号，只要知道每个单词的正确读音，就能很容易写出音标，而我自己却是y背y写。不过这也锻炼了我的记忆力，我渐渐变得擅长记忆这些没有意义的符号了。
我自己是个懦弱的孩子，面对强y的慧老师，我开始变得害怕上英语课。我害怕上课被慧老师点名回答问题，我觉得我要是回答不上来的话，会被慧老师当着全班同学「羞辱」。所以一到上英语课，我就变得很紧张，我真的害怕被慧老师点名。我上英语课就好像受刑一样，手心里汗都捏出来了。慧老师讲的什麽我也全听不进去，只是一个劲的害怕她，害怕被她注意到。所以，我初中时候英语成绩很不好，大多数时间我上英语课都在走神。
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