在小朋友们都放学後，有青老师在教室内消毒玩具，雪聆老师一脸严肃地走进教室，并关上门扉，迈步走向有青老师，「有青，我有事情想跟你讨论。」
「雪聆老师想跟我讨论什麽事呢？」有青老师问。
「你有没有发现最近小孩相处时的气氛不太融洽？部分小孩对莉莉的态度好像不是那麽友善，我也有听到一些针对莉莉以及其他仿生机器人孩子的批评。」
听雪聆老师这麽说，有青老师确实想起这几日听到几位小朋友向她抱怨莉莉的事情，「我有听几个小孩提起莉莉的表现，但在我听来，我会觉得那是他们嫉妒莉莉近期的表现，他们用词不太妥当的时候，我都有即时纠正。」
雪聆老师长叹一口气，愁眉苦脸的说：「我不反对仿生机器人小孩与人类小孩一同学习，因为这对双方都有好处。但是，仿生机器人在这个社会仍占少数，人类孩子受到家庭教育的影响，可能会对仿生机器人小孩产生排斥、抗拒与他们一同学习的心态。该如何维持良好教学以及友善的教学环境，我心里有个想法想跟你讨论。」
「雪聆老师请说。」有青老师专注的看着雪聆老师。
「我觉得我们可以……」
雪聆老师和有青老师在教室内讨论许久，最终，两人达成共识，决定在明日课堂中实施。
这个决定不光是为了莉莉，也是为了仿生机器人孩子与人类孩子的和谐相处。
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