甚至是村民们，他们能扛着武器来“救”三次，可见其热心，然而他们也烦了累了，投票给小红帽戴上了麻核桃。
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如果是正常的文字，这样是读不通的，但用精神线去碰触，不会有不懂的感觉，反而会看到“另一面”。
面对全村的指责，小红帽大叫着说了谎：“他们要吃掉村里所有人！”
这样的体验带来的结果是，她们可以理解每个角色，能够感受到他们的情绪、思想和立场。
她们时而是小红帽的视角，时而是妈妈的视角，时而是村长、村民乃至外婆的视角……
现实中王伊之比秦步月大了两岁，不过在人格场中，白伊明显比秦步月小。
白伊完全被秦步月的话题牵着走，不过她本来也不是有主见的性子，此时也只是顿了下，整理着思绪：“故事中可能并没有真正的狼人。”
两者交杂的人格场，会有这样的难度，在所难免了。
秦步月想到了《小红帽》中的角色对狼人的描述，他们用的是【狼人】，这个带着符号的描述。
秦步月拿着《小红帽》，在释放精神线时，她将书本翻了过来，从最后一页开始触碰。
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